近日思科設(shè)立1000萬美元的全球網(wǎng)絡(luò)安全獎(jiǎng)學(xué)金，計(jì)劃來培養(yǎng)更多網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域的人才。

提出計(jì)劃

思科的高級總監(jiān)Vashi指出如今的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境十分復(fù)雜，每當(dāng)你添加一個(gè)新的設(shè)備和信息時(shí)，一個(gè)新的漏洞就隨之產(chǎn)生。而修復(fù)這一漏洞往往需要很長的一段時(shí)間，許多企業(yè)不認(rèn)為他們有足夠合格的專業(yè)人員來完美地應(yīng)對這些安全風(fēng)險(xiǎn)。

根據(jù)國家安全局的相關(guān)資料表明：申請安全類的工作人員當(dāng)中只有一半是合格的，而這些合格的人當(dāng)中只有百分之45的人有能力確定攻擊的范圍并且修復(fù)風(fēng)險(xiǎn)。所以在網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域的人才是非常稀缺的，面對這一情況，思科作為全球領(lǐng)先的網(wǎng)絡(luò)解決方案供應(yīng)商設(shè)立了1000萬美元的獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃意在能夠培養(yǎng)出更多網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域的人才。

計(jì)劃內(nèi)容

思科將與主要的思科授權(quán)培訓(xùn)合作伙伴攜手推出這一計(jì)劃，投資1000 萬美元設(shè)立一項(xiàng)為期兩年（2016年8月1日到2017年7月底）的全球網(wǎng)絡(luò)安全獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃，以培養(yǎng)更多具備關(guān)鍵網(wǎng)絡(luò)安全技能的出色人才。

思科將根據(jù)網(wǎng)絡(luò)安全分析工程師這一行業(yè)工作崗位的要求，提供所需的免費(fèi)培訓(xùn)、輔導(dǎo)和認(rèn)證考試。

思科推出全新 CCNA 網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)營認(rèn)證，并更新其 CCIE 安全認(rèn)證。

CCNA 網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)營認(rèn)證面向網(wǎng)絡(luò)安全分析工程師崗位角色。這項(xiàng)認(rèn)證將培養(yǎng) IT 人員在網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)營中心工作所需的技能，讓他們掌握如何協(xié)調(diào)響應(yīng)措施。

加入了對最新網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的考核，包括高級威脅防護(hù)、高級惡意軟件防護(hù)、新一代 IPS、虛擬化、自動化和信息交換等。同時(shí)它還引入了一種全新的考核方法，旨在確保考生掌握不斷演進(jìn)的技術(shù)領(lǐng)域的知識和技能，包括可編程網(wǎng)絡(luò)、云和物聯(lián)網(wǎng)等。

國內(nèi)與國外安全教育存在差距

思科目前已經(jīng)針對安全領(lǐng)域人才的匱乏做出了相應(yīng)的措施，反觀我國，對于安全領(lǐng)域還處在一個(gè)探索的階段。

目前我國在網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)方面存在明顯的不足。第一，興趣培養(yǎng)不足；第二，能力培養(yǎng)不足。國內(nèi)從小給學(xué)生傳輸?shù)睦砟罹褪牵医棠闶裁矗銓W(xué)什么，學(xué)生的獨(dú)立思考能力嚴(yán)重不足。學(xué)校應(yīng)當(dāng)提供一種環(huán)境，讓學(xué)生充分解放思想，善于發(fā)現(xiàn)問題，能夠?qū)ふ宜夭模浞滞评恚岢鲎约旱膭?chuàng)見。目前來看，這方面的訓(xùn)練十分不夠。國內(nèi)大學(xué)在信息安全方面的課程設(shè)計(jì)上也十分地欠缺，設(shè)計(jì)內(nèi)容過于傳統(tǒng)、死板；對安全總體的、宏觀的認(rèn)知沒有建立起來。比如過分夸大了一些單因素（比如密碼學(xué)）的重要性；在興趣與技能的培養(yǎng)上，尚有不足，對于安全這樣特殊的課程來說，興趣極其重要。

在這一方面國外的一些國家就做得很好，在美國的一些學(xué)校他們很早就將信息安全教育的課程整合到與計(jì)算機(jī)科學(xué)有關(guān)的院系培養(yǎng)計(jì)劃當(dāng)中，在興趣方面也是有相應(yīng)的實(shí)踐課程來讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，并讓他們產(chǎn)生獨(dú)立思考的能力。辛辛那提大學(xué)自2008年4月1日開始就在執(zhí)行一項(xiàng)推廣信息安全意識教育的政策，并且還開設(shè)了實(shí)際操作類的課程。除了高校與科研機(jī)構(gòu)的研究處，歐美國家還專門設(shè)立了美國高校教育信息化協(xié)會，美國國家計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全聯(lián)盟等盈利組織來推動高校和研究機(jī)構(gòu)的信息安全文化建設(shè)。

國外的大學(xué)已經(jīng)有意識地將信息安全意識教育納入大學(xué)的課程體系當(dāng)中，可以說西方國家已經(jīng)開始在高校中摸索出一條培養(yǎng)具有合格信息安全素質(zhì)的人才。他們已經(jīng)走在了我國前面，技術(shù)水平領(lǐng)先了我們太多。

如何縮短差距

信息安全在發(fā)達(dá)國家高等教育當(dāng)中已經(jīng)占有一席之地，我國信息安全的水平要緊跟世界先進(jìn)水平才行，思科現(xiàn)在花費(fèi)1000萬美元的獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃來促進(jìn)安全領(lǐng)域方面人才的培養(yǎng)，我國也應(yīng)該采取一些措施。

1.對比中國大學(xué)和美國大學(xué)計(jì)算機(jī)和安全專業(yè)的課程表，先從課程設(shè)置、教材選用等方面進(jìn)行分析。同時(shí)對入學(xué)的學(xué)生就要開始網(wǎng)絡(luò)安全興趣的引導(dǎo)，提出創(chuàng)新、獨(dú)立思考的要求提供一些資源和實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

2.未來開展安全企業(yè)與高校新生和畢業(yè)生的互動，向?qū)W生介紹產(chǎn)業(yè)新趨勢，分享最新的全球企業(yè)界工程成果以及技術(shù)動態(tài)。通過新生對話，共同思考學(xué)生如何成長。在課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)上，也可以提供更多的環(huán)境、指導(dǎo)和交流。實(shí)踐表明，那些與企業(yè)互動更多的學(xué)校，學(xué)生成長得更快。

3.企業(yè)需要與高校形成對接。第一，企業(yè)在高校的課程、教材設(shè)置方面實(shí)現(xiàn)互動和參與；第二，企業(yè)直接提供工程性較強(qiáng)的一些精品視頻課程和配套的大實(shí)驗(yàn)，企業(yè)工程師可以對實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)場指導(dǎo)；第三，實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)上，企業(yè)可以為高校提供研究的基本條件和資源，為高年級的學(xué)生提供實(shí)習(xí)環(huán)境。

這些措施實(shí)施起來可能并不那么容易，但是要想我國安全領(lǐng)域的水平能夠趕超發(fā)達(dá)國家，這些措施的實(shí)施必不可少。國足踢得那么爛還是有很多人支持它，政府也積極地動用人力與物力去改善它的現(xiàn)狀。國內(nèi)安全教育也是如此，只有我們對它重視了，并付諸于行動，國內(nèi)安全教育的現(xiàn)狀才會得到改善。