隨著社會經濟的發展和人們生活水平的提高，安全問題越來越成為關注的焦點。尤其在各中小學，利用科技手段來提高高校校園安全防范能力，實現“人防”到“安防”的轉變，是營造安全和諧的校園環境的一個重要途徑。目前中小學都建有眾多的教學樓、實驗教學樓、辦公樓等。因校園占地面積廣大，人口眾多所以學生、老師、學校的安全問題存在著很大的不足。因此，利用現代的高科技技術手段，組成全方位防范系統是十分必要的。
需求分析：
學校的安防系統與普通安防有共通之處，但也有很多自己的特點和要求。如以下該中學的需求特點：
·監控點多：學校人員密集，要求監控到校區食堂多個重點角落。因此需要在學校內食堂的多處都裝有攝像探頭，同時要考慮到避免侵犯學生的隱私。
·監控面積大：學校監控點多。要求系統支持多種布線方式，最好可利用現有線路，或允許多個子系統相對獨立，方便施工及維護。
·可防止校園暴力：當校園暴力事件發生或可能發生時，各級人員均可觸動緊急按鈕，向110報警中心報警，預防或制止校園暴力事件。
·可取證：對考場進行錄像，當有舞弊發生時，能舉證。
·可作其它應用：安防系統要與學校日常工作相結合，最大限度的發揮作用。
·學校門口、操場、停車場等開闊區域。由于在校學生穿著、年齡、體型相對接近，很難從衣著體型上進行分辨；
設計方案：
目前，很多公共場所都裝有安保型視頻監控系統，其功能僅限于安保監控范圍，而做不到對事故的處理，且其安裝方式及點位選擇也大多不符合國家規定。
該網絡監控系統采用三級架構體系。各監控現場為第一級，此級主要是視頻源的采集，主要是攝像機、球機防護罩和支架等的安裝；網線和光纜及聲音、報警、控制等信號的架設為二級；主控室設在信息樓網絡中心，用于監看和圖像轉發，并具有電視墻和分配控制等功能為第三級(提供預留功能，此系統已具備此功能)，此級建有總控中心，可以看各監控現場任意一路視頻圖像，具有身份認證，權限管理，控制及圖像轉發等功能，具有電子地圖管理和中心大屏幕監看功能。
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