轉眼又到了新生報到的時候，隨著物聯網的名氣越來越大，物聯網專業的人氣也跟著旺起來，不僅開設此專業的學校越來越多，就是在同一學校中，規模也在逐漸擴大，最近，不斷有學弟學妹向筆者詢問物聯網專業的具體情況，回答的多了，不禁也有了一些感想。
課程設置混亂：尚在摸索階段
筆者于2011年入學，是學校里物聯網工程專業的第一批學生，記得在上專業導論的時候，教授就告訴我們，課程可能會“有點”多，“有點”雜，叫我們做好心理準備，后來我們才發現，這課程不僅是“有點”雜，而且還是“有點”亂。
大一時，我們學了電路原理、C語言和數據庫，都是基礎課程，所以感覺還好。大二就慘了，模電數電一起來，難學不說，學時和電子信息工程專業相比也要少很多，因為他們是專研硬件，而我們還有數據結構和計算機網絡等軟件課程。
據筆者了解，全國各高校在物聯網工程專業的課程安排上是不一樣的，許多學校甚至專業歸屬都不同，有些學校的物聯網工程屬于計算機系，而在筆者的學校，則隸屬電氣系。造成這種情況的原因，就是國內學界對物聯網其實還沒有一個很嚴格的定位，也不確定物聯網工程究竟需要學什么。
這種內在原因的造成的另一個結果就是，本專業的課程設置順序非常混亂，以筆者為例，大二時的數據結構教材上全部采用C++語言，而在此前筆者只學過C，所以這門課學得慘不忍睹，但大三開學后，C++赫然出現在了筆者的課表上，類似的還有物聯網原理與應用技術這門課，書上全是 java，看得人淚流不止。
堅定目標尋求突破
物聯網行業剛剛起步，相信大多數同學剛進學校時，都有著在物聯網領域里大干一番的宏偉目標，可是在一段時間之后，面對紛繁艱深的課程和晦澀不明的前景，這個宏偉目標不可避免會被動搖。
迷茫是大學生的通病，尤其是碰上物聯網這樣方興未艾，前景不明的專業。大二還沒過完，筆者就已經迷茫了，但迷茫中也必須有要堅定的東西，筆者的迷茫在于對自己的定位，是從事硬件研究還是軟件開發?或者是在應用層組網?筆者的堅定在于相信這是一個有前景的產業，以后也一定會在這個領域工作。
已經陷入迷茫的同學也不能輕言放棄，課程雖多，關鍵是找到自己擅長的部分，其實課程多選擇也多，硬件不感興趣學編程就好了，想深造的話通信、計算機、軟件工程都可以考，路有很多條，只有堅定了目標，才能尋求突破。
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