政策高地照樣人才缺失
去年10月由新華社發(fā)布的《2009-2010中國物聯(lián)網(wǎng)年度發(fā)展報告》中稱，2009年中國物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)市場規(guī)模達1716億元；到2015年，中國物聯(lián)網(wǎng)整體市場規(guī)模將達到7500億元，年復合增長率超過30%，市場前景將遠遠超過計算機、互聯(lián)網(wǎng)、移動通信等市場。
如此廣闊的前景，讓眾多地方政府對物聯(lián)網(wǎng)艷羨不已，于是各地都陸續(xù)出臺了一系列關(guān)于扶持物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的相關(guān)政策。今年初，青島市出臺物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用和產(chǎn)業(yè) 發(fā)展行動方案(2011-2015)，提出：到2015年，全市物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)研發(fā)及產(chǎn)業(yè)的部分領(lǐng)域走在全國前列，形成“點線面”的多層次應(yīng)用格局，同時打造 國家級物聯(lián)網(wǎng)示范應(yīng)用基地和物聯(lián)網(wǎng)終端產(chǎn)品制造基地。
然而，處于政策高地中的物聯(lián)網(wǎng)，卻面臨人才缺失的巨大壓力。據(jù)測算，物聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)業(yè)規(guī)模比互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)大20倍以上，而物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域需要的人才每年也將在百萬人的量級。如此龐大的人才培養(yǎng)壓力，意味著這將是一項長期而艱苦的工作。
可發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)帶來的效益卻往往讓人們忽略了其人才缺失背后的危險，無錫泛太科技有限公司CEO楊恒接收采訪時表示：“青島背靠山東半島，具有極強的 港口產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，這是其發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)得天獨厚的優(yōu)勢。但如果核心人才不能聚集，就將使產(chǎn)業(yè)面臨走空的危險，讓產(chǎn)業(yè)對其失去興趣。”
人才培養(yǎng)面臨“三無”現(xiàn)實
專家認為，雖然近幾年高校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)培養(yǎng)計劃剛剛開始，但在交通、物流等學科內(nèi)開設(shè)課程已接近成熟。現(xiàn)有專業(yè)培養(yǎng)雖然可支持物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)，但拉動力有限。應(yīng)鼓勵物聯(lián)網(wǎng)的學科交叉培養(yǎng)，以彌補人才單方面知識結(jié)構(gòu)的不足。
從去年3月教育部號召高校設(shè)立物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學科開始，全國已有近700所高等院校向教育部提交了增設(shè)物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)專業(yè)的申請，目前已經(jīng)有67所本科院校建立了“物聯(lián)網(wǎng)工程”或“傳感網(wǎng)技術(shù)”等專業(yè)。
然而，高校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的設(shè)置上卻面臨著一個“三無”的現(xiàn)實：師資、設(shè)備、教材。首先，師資需要“從零開始”有著現(xiàn)實的原因：物聯(lián)網(wǎng)是典型的交叉學 科，涉及到電子專業(yè)、計算機專業(yè)、測控專業(yè)、通信專業(yè)等多方面專業(yè)知識，以往高校中專精于此的科研人才較少。交叉學科教育的要點是少而精，而隨著物聯(lián)網(wǎng)專 業(yè)被高校、社會持續(xù)“熱炒”，師資匱乏可能成為長期現(xiàn)象，這又將反過來制約物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的發(fā)展。
其次是設(shè)備因素。物聯(lián)網(wǎng)硬件幾乎也是從零開始。物聯(lián)網(wǎng)研究中的核心部件RFID,目前國內(nèi)只有清華、上海交大等三四所高校具備，其他30多所高校都要從外引進，而且這些設(shè)備都價值不菲，每個高校購置時，都得反復掂量一下這筆錢花得值不值。
第三個因素是教材，情況同樣不容樂觀：目前物聯(lián)網(wǎng)的教材鳳毛麟角，選擇的余地非常小。國內(nèi)第一本物聯(lián)網(wǎng)教材——《物聯(lián)網(wǎng)與產(chǎn)品電子代碼(EPG)》，2010年1月份才剛剛出版，還有待教學實踐的檢驗。
校企合作是可行之道
怎樣才能又好又快地吸引物聯(lián)網(wǎng)人才呢？某物聯(lián)網(wǎng)公司經(jīng)理認為，可以進行校企合作，為相關(guān)專業(yè)提供培訓、實踐機會，讓每個加入物聯(lián)網(wǎng)人都能看到物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展?jié)摿Α⒄J識到未來在物聯(lián)網(wǎng)界的地位。核心問題就是：“企業(yè)應(yīng)該唱主角”。
8月5日，由教育部批復的山東區(qū)“全國物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才實訓基地”和“全國農(nóng)村信息化專業(yè)人才實訓基地”正式落戶青島職業(yè)技術(shù)學院。這在青島無異是炸響了一個重磅炸彈——當普通高校還在為專業(yè)設(shè)置、師資等難題而苦苦糾結(jié)時，高職學校卻邁出了物聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)的第一步。
在基地揭牌儀式上，青島職業(yè)技術(shù)學院成立了物聯(lián)網(wǎng)工作專家委員會，25名委員中企業(yè)委員占到了16位，委員之一的青島海爾軟件有限公司業(yè)務(wù)部經(jīng)理張 磊告訴記者：“我們與青職院合作建立物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用人才培訓中心，讓學生理解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，并將技術(shù)應(yīng)用到實踐中，讓骨干教師年休輪流到企業(yè)學習，把項目 切割成符合企業(yè)實踐生產(chǎn)要求的多個模塊。”
“打造一個平臺”是企業(yè)委員們對這次基地落戶青職院的一個期待。
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