引言：6月，品高云成功中標(biāo)懷化溆浦縣教育局云平臺項(xiàng)目，全力為溆浦縣教育局建設(shè)的“三通兩平臺“項(xiàng)目提供底層資源的云服務(wù)支撐，助力其推進(jìn)教育信息化建設(shè)工作。（ “三通”是“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，“兩平臺”建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺和教育管理公共服務(wù)平臺。）
“三通兩平臺”與云結(jié)合已是大勢所趨
2012年，教育部發(fā)布了《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》，明確了教育信息化建設(shè)目標(biāo)。自此，“三通兩平臺”成為建立現(xiàn)代教育信息化體系的主題詞。
2014，教育部在《2014年教育信息化工作要點(diǎn)》中明確提出：要根據(jù)教育規(guī)劃綱要和全國教育信息化工作會議確定的“三通兩平臺”重點(diǎn)工作部署，狠抓工作落實(shí)。
2015年，教育部在《教育部2015年工作要點(diǎn)》的通知中提到：推進(jìn)“三通兩平臺”建設(shè)與應(yīng)用，力爭基本實(shí)現(xiàn)學(xué)校互聯(lián)網(wǎng)全覆蓋。完善國家教育資源云服務(wù)體系。
由此可見，“三通兩平臺”的建設(shè)受到教育部的大力支持，而近年來，由于云計(jì)算的快速發(fā)展，云計(jì)算的彈性服務(wù)與高可用能力，能幫助上層業(yè)務(wù)系統(tǒng)應(yīng)對突發(fā)性或周期性的訪問壓力，保證業(yè)務(wù)的永不中斷，云計(jì)算與上層平臺的結(jié)合已經(jīng)是大勢所趨。
品高云為“三通兩平臺”打好底層根基
湖南省懷化市溆浦縣作為教育信息化建設(shè)的“先鋒”，縣教育局正全力推進(jìn)“三通兩平臺”的建設(shè)與實(shí)施，但過程中不免會遇到一些困難。
由于溆浦縣的地理比較偏遠(yuǎn)，當(dāng)?shù)厝狈π畔⒓夹g(shù)的支持力量，技術(shù)水平不高，業(yè)務(wù)系統(tǒng)都部署在物理環(huán)境上，每當(dāng)故障出現(xiàn)時(shí)，物理部署方案的維護(hù)和管理難度就體現(xiàn)出來了。由于位置偏遠(yuǎn)導(dǎo)致交通運(yùn)輸?shù)牟槐悖布收弦话阈枰{(diào)用配件維修，從報(bào)障到相應(yīng)再到運(yùn)輸配件和人工維修，至少需要2天時(shí)間，工作消耗量大。
此時(shí)，品高云作為擁有6年商用經(jīng)驗(yàn)的云廠商，則可以在底層資源的運(yùn)維管理上，為溆浦縣教育局提供良好的支持與服務(wù)。
品高云為當(dāng)局在底層部署云資源池，可實(shí)現(xiàn)“計(jì)算、網(wǎng)絡(luò)、存儲”一體化，解決當(dāng)局網(wǎng)絡(luò)、存儲資源管理困難問題，把原有的硬件資源充分利用，最大限度實(shí)現(xiàn)軟、硬件資源的集約共享，降低信息化成本和建設(shè)難度。在品高云平臺中，可把原有系統(tǒng)部署在虛擬環(huán)境下，通過可視化的管理界面，可以清晰看見各系統(tǒng)的運(yùn)行情況，一旦出現(xiàn)故障，品高云平臺的運(yùn)維自動化功能，能快速響應(yīng)和處理故障，保證業(yè)務(wù)系統(tǒng)的永不間斷。
云 + “三通兩平臺” 組合打造教育生態(tài)圈
待“三通兩平臺”全面建成后，溆浦縣的中小學(xué)將成為直接的受益者。就拿平時(shí)中小學(xué)教師的備課教學(xué)場景舉個(gè)例子，老師們做好備課后，可以把教學(xué)資料上傳至平臺，到課室上課時(shí)，可以在課室電腦中直接打開和展示資料，而不需要再攜帶U盤或者備課本。除此之外，這些教學(xué)資源還可通過平臺在校內(nèi)和學(xué)校之間進(jìn)行信息共享。
從上面的例子中我們不難看出，在“三通兩平臺”的建設(shè)中，“教育資源公共服務(wù)平臺”作為其中最重要的載體，直接影響教育資源的匯聚共享、建設(shè)與應(yīng)用的銜接，它實(shí)際上是一個(gè)運(yùn)用云計(jì)算技術(shù)構(gòu)成的為“優(yōu)質(zhì)資源班班通”和“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”提供技術(shù)支撐和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的云服務(wù)體系。
品高云作為云服務(wù)生態(tài)圈的一員，作為一款純軟件的產(chǎn)品，長期秉持完全開放的價(jià)值觀，正在為教育生態(tài)的云服務(wù)體系提供技術(shù)支撐。
在其他教育單位中，品高云 + “三通兩平臺” 的組合模式，都具有一定的參考價(jià)值與可復(fù)制性，未來，在教育生態(tài)圈中，品高云將竭誠奉獻(xiàn)云計(jì)算的技術(shù)力量為教育信息化建設(shè)而努力，歡迎廣大生態(tài)伙伴前來咨詢。
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