《企業網D1Net》7月24日訊

我國是一個教育大國，教育承載著非凡的使命，面對全國人口眾多、教育資源不均、入學率低的現狀，促進教育信息化的建設，是中國教育從教育大國向教育強國邁進的有效選擇。而在教育行業，各地區的教育局扮演著重要的角色：面對地區內的在校師生，規范教學管理，構建數字化的管理環境和教學環境；實現地區各校的信息共享和業務協同，提高該地區的教學核心競爭力，實現學校的跨越式發展都是教育局希望并需要努力做到的。

簡言之，教育局迫切需要打造一個創新人才培養的數字化教學模式、開放性的教學資源共享平臺——智慧教育資源共享云。數字化教育資源的管理共享解決方案在市場上并不多見，因此愛數幫助江北教育局打造教育資源共享云也會是各教育行業單位值得借鑒的成功范例。

客戶需求剖析

江北教育局平臺急需一種基于云形式的教育資源整合，包括與原有已建設的教學資源應用系統的定制整合。同時，江北教育局服務的各級院校中有幾千名教師，對于教師們的創新教研模式、共享與協作需求已經越來越突出。面向教育管理部門的文檔管理服務如權限控制、版本管理等文檔功能也一直煩擾著江北教育局信息系統的建設者。

而面對學校，江北教育局也無法統一管理存儲各類的在線教育資訊、教育視頻音頻，更無法提供一個關于經過整理審核的公共教學資源的公共訪問窗口。

為號召教育部制定的《教育信息化十年發展規劃》，江北教育局急需一個創新教學模式的文檔管理解決方案。

數據管理專家的解決方案

江北教育局在認真考慮地愛數的規劃建議后，選擇了愛數的文檔管理解決方案。其中包含針對教育行業制定的產品：教育文檔柜、愛數文檔分享應用代理、AnyShare同步器等等。

愛數充分考慮江北教育局的現狀，幫助江北教育局打造公共服務云共享平臺。這個云共享平臺按照公共教育平臺的組織結構在云共享平臺上創建組織結構（單位、部門、子部門等）。并將公共教育平臺上的用戶信息按照教育局的組織結構導入到云共享平臺上特定的部門中。在部署完愛數文檔管理產品后，各用戶均可進行資源的共享、閱讀和生成。

在部署過程中，愛數為其將教學資源網中現有文件系統的文件導入到指定的云共享平臺的目錄下，完成云共享平臺對教學資源網數據的初次導入，并仍保持原目錄結構，做到充分整合教育資源。而對于不同的教師和學生，愛數的方案則可給予不同角色不同授權，做到在自己的權限內的上傳、閱讀資源。

通過愛數的文檔管理解決方案，江北區域內的教學資源實現了共享，超過20000名師生都通過愛數為江北教育局打造的云共享平臺進行教育協作，真正做到了創新教學模式。

方案拓補圖

方案優勢及價值

1. 教育資源共建共享

愛數幫用戶打造的教育公共服務云可以完全兼容已有的資源系統，完成信息對接。同時用戶可以自建視頻、圖片等不同類型的資源知識庫。更可面向未來對接更多的信息資源和應用。

2. 創新教學模式

通過愛數教育公共服務云，教研資源可以協同備課，達到教育資源的高效利用。同時對于走班教學和班級的信息積累都有很好的連續性。對于學生來說，也能通過這個平臺和教師進行互動。

3. 強大的系統功能

愛數打造的教育公共服務云可以滿足局域網、外網環境、無網絡環境隨時隨地的訪問。同時也緊跟時代趨勢，滿足所有終端的訪問，包括平板，筆記本電腦等。而類網盤的操作方式可滿足所有用戶的訪問體驗，無需任何技術背景。

江北教育局通過愛數部署了統一共享平臺，實現區域內教學質量提升、教育管理效率的提升。這將是教育行業教育信息化的良好范例。