新開普電子股份有限公司董事長楊維國今日做客中新網(wǎng)訪談談及“大數(shù)據(jù)與發(fā)展職業(yè)教育和推動大學生就業(yè)作用”時表示，大數(shù)據(jù)可以實現(xiàn)高效率大規(guī)模的人才培養(yǎng)和對接。
談及“大數(shù)據(jù)與發(fā)展職業(yè)教育和推動大學生就業(yè)作用”時，楊維國介紹，目前在校園領域，學生使用頻率最高的工具是一卡通，在使用過程中形成了各種行為記錄，包括學習成績、專業(yè)特長，應該在數(shù)據(jù)庫里有所積累。
通過對這些數(shù)據(jù)的分析，基本上可以得出一些基于客觀數(shù)據(jù)這個學生的行為特征，或者人才的素質特征，通過信息化入口，互聯(lián)網(wǎng)平臺，進一步加強互動，豐富數(shù)據(jù)，這樣可以迅速對學生進行打標簽、定位、畫像，反過來再把企業(yè)的信息分類、畫像，進行吻合，這不僅僅是橋梁，還可以做很多的培訓轉化，可以把企業(yè)請進來，這一切都需要以互聯(lián)網(wǎng)的形態(tài)來做。
楊維國表示，采用互聯(lián)網(wǎng)的方法，每一步互聯(lián)網(wǎng)的活動，都形成了大數(shù)據(jù)。這個數(shù)據(jù)使得沒見到這個學生，比見到這個學生還了解這個學生，那么這個時候最大的好處就是，以一個互聯(lián)網(wǎng)的既有的數(shù)據(jù)結果，來推動下一步的活動，又形成新的數(shù)據(jù)，它可以實現(xiàn)高效率大規(guī)模的人才培養(yǎng)和對接。
楊維國指出，這個也是因材施教的一個資源，在因材施教的同時，借助互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)據(jù)互聯(lián)網(wǎng)的工具，形成活動，形成數(shù)據(jù)，再根據(jù)已有的數(shù)據(jù)一推，這樣一個商業(yè)模型，大數(shù)據(jù)導致的結果，就是通過高校跨區(qū)域、并發(fā)的，形成在傳統(tǒng)模式下無法做到的人才培養(yǎng)和推薦就業(yè)的模式。
楊維國表示，新開普公司在大數(shù)據(jù)的時代，也是緊跟時代的潮流。社會潮流實際上代表了社會的需求，所謂的潮流就是最大的需求，所以風口就是最急切的需求，企業(yè)必須從關注社會責任、社會需求的角度去尋找自己的發(fā)展機遇。
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